1. 范围：由小到大，宽窄适度；适当放宽收集范围有利于纵览学科全局，并可从其他角度获得意外的方法或启迪；但也不宜过宽，要针对选题来搜集，太宽泛会有很多无用或不相关的干扰信息，浪费时间精力。收集范围的宽窄应视选题大小、性质而异，要牢记“ 放宽是手段，完成选题才是目的”。
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2. 学科：纵横兼顾，侧重边缘交叉学科；收集文献时，既要重点了解学科的纵向发展，还要注意相关学科与本学科交融的可能。这样才能全面系统地获得既往学术成就，使选题站在高起点。

3. 程度：由浅入深，以深为要；收集资料的过程，是由浅入深、逐步领悟专业资料精髓和积累知识的过程。“浅”是因人而异的相对概念，主要指本人依靠现有知识所能认知理解的文献，是基础；“深”是指由表及里的本质分析，是关键和目的。只有从“浅”处入手，才能不断丰富、积淀专业知识，逐渐开阔学科视野；而惟有通过“深”的对比和思考，才能领悟学科的发展。

4. 时间：由近溯往，近远适度；近期文献代表学科最新水平，是收集的重点。由此溯往，可以俯视与选题相关学科的发展沿革和水平。在确定溯往的时段时，应依据学科发展速度和文献总量等情况，区别对待。

“内功心法”已然明了

“外功招式”也需相应学习

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